Ethik a Wärter sin an der Sozialer Aarbecht wichteg. Den ANCES-Fachverband setzt sech fir eng gesetzlech Verankerung vun der Berufsethik fir all sozial an erzéieresch Beruffer an. Op dëser Internetsäit fand Dir Texter vu Lëtzebuerg an aus dem Ausland zu dësem Thema.

AIEJI's Ethical Guidelines for Social Educators (Monte Video 2005)

Based on AIEJI’s by-lows, Professional Associations, Agencies and individual members of the International Association of Social Educators (AIEJI) are committed to:

  1. Base their professional activities on the principles listed in the Universal Declaration of Human Rights and the UN Declaration of Children’s Rights.

  2.  Utilize their professional knowledge in order to provide clients with the best services they need, while respecting each one of them as a person.

  3.  Take into consideration and respect the uniqueness of each client’s culture and faith.

  4.  Strive for the development and empowerment of client’s self image, the development of the client’s autonomy and his/her capacity to participate in community life as an active citizen.

  5.  Use their competence and their influence, both as citizens and social agents, so that services delivered by the different social and educative institutions should be able to obtain significant improvement among populations in need, both on the individual level, and the larger social scale.

  6.  Assess constantly their services and review their relevance and effectiveness.

  7.  Contribute to the establishment of norms, accepted all over the world, that require proper, specific and well-adapted training for any social-educative activity. In addition, to advocate for the idea that these practices require life-long learning and contribute to the development of programs for “on the job training”.

  8.  Contribute actively to the development of the social education profession in their country and all around the world.

  9.  Develop networking among AIEJI’s members in view of increasing international cooperation in the social education field.

  10.  Work for the acceptance of “good professional practice”, defined as know how based on on-going education, where techniques and methods are based on these ethical principles, herby presented.

AIEJI invites all social educators who accept these principles to  join the international association and adopt these ethical guidelines.

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Grenzüberschreitende Fachtagung zur Berufsethik in der Sozialen Arbeit Séminaire transfrontalier au sujet de la déontologie des professionnels de l’intervention sociale et éducative

Grenzüberschreitende Fachtagung zur Berufsethik in der Sozialen Arbeit -   Séminaire transfrontalier au sujet de la déontologie des professionnels de l’intervention sociale et éducative

Auf Initiative des DBSH-Landesverbandes Saar findet am Samstag, 19. November 2016 eine Tagung zur Berufsethik in der Sozialen Arbeit in Saarlouis statt. Die Einladung richtet sich an interessierte Berufstätige in der Sozialen Arbeit aus der Großregion. Die Vermittlung von und Verpflichtung auf berufsethische Standards in der Sozialen Arbeit sind ein Schwerpunkt des DBSH (www.dbsh.de), des bundesweit organisierten Berufsverbands für Soziale Arbeit im Hinblick auf die kontinuierliche Weiterentwicklung der Profession. Die Veranstaltung soll einen grenzüberschreitenden Austausch über diese Themen fördern.

 

Suite à l’initiative de la section sarroise de l’association professionnelle allemande pour le travail social, le « DBSH » (www.dbsh.de), nous invitons à un séminaire transfrontalier au sujet de la déontologie des professions de l’intervention sociale et éducative qui aura lieu samedi, le 19 novembre 2016 à Sarrelouis. Le séminaire s’adresse à tous les professionnels travaillant dans le domaine de l’intervention sociale et éducative dans la Grande-Région[1]. De longue date déjà, la promotion de standards éthiques et déontologiques est un des axes dominants des activités du DBSH dans la perspective de la consolidation et du développement de la profession. Le séminaire à l’objectif de favoriser l’échange transfrontalier à ce propos.

 
 

Programm

Programme

ab 09.15 Uhr (Ankommen) Come together

À partir de 9h15: Arrivée et accueil des participants

10.00 bis 13.30 "Berufsethik des DBSH und Perspektiven für die Großregion"

De 10h00 à 13h30: „éthique et valeurs dans l’intervention sociale et éducative – l’approche du DBSH et perspectives dans la Grande-Région »

·     Inputreferat von Michael Leinenbach, Bundesvorsitzender des DBSH

·     Exposé introductif de Michael Leinenbach, président fédéral du DBSH

·     Feedbackrunde zur DBSH-Berufsethik aus grenzüberschreitender Perspektive mit Kurzportraits aus der Großregion

·     Tour de table au sujet des principes déontologiques du DBSH dans une perspective transfrontalière avec

·     Kollegialer Austausch an „runden Tischen“

·     Échange collégial en petits groupes

Ab 13.30 Uhr Mittagsimbiss

À partir de 13h30 : collation à midi

Ab 14.30 Landesmitgliederversammlung (für DBSH-Mitglieder)

À partir de 14h30 :  assemblée de la section sarroise (pour membres du DBSH)

ab 14.30 (fakultativ) Stadtführung Saarbrücken / alternativ: Besichtigung der Ausstellung „Buddha“ in der Völklinger Hütte.

www.voelklinger-huette.org/buddha/

À partir de 14h30 (facultatif) : Visite guidée de la ville de Sarrebruck / alternativement visite de l’exposition « Buddha » à la Völklinger Hütte

www.voelklinger-huette.org/fr/buddha/

Die Veranstaltung findet ohne Simultanübersetzung statt. Rede- und Diskussionsbeiträge auf Französisch, Deutsch oder in Englisch.

Le séminaire aura lieu sans traduction simultanée. Interventions et prises de paroles dans les langues françaises, allemandes ou anglaise.

Weitere Informationen und Voranmeldung:

Falls Sie Interesse an der Teilnahme an dieser Veranstaltung haben, so melden Sie sich bitte (unverbindlich) an per Mail an Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein! bzw.  Die Teilnehmerzahl aus der Großregion ist auf 20 beschränkt. TeilnehmerInnen erhalten eine Teilnahmebescheinigung. TeilnehmerInnen können ein freiwilligerer Unkostenbeitrag für Verpflegung und Organisation vor Ort an den Veranstalter entrichten. Die Mitfahrgelegenheiten werden nach dem Eingang der Anmeldungen abgestimmt.

Les personnes intéressées à participer sont invités à s’inscrire via courriel à Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!.  Le nombre de participants venant de la Grand Région est limité à 20 places. Les participant-e-s reçoivent un certificat de participation. Participation aux frais d’organisation facultative sur place. Les possibilités de covoiturage seront organisées après réception des inscriptions.

 

[1] La Grande Région Saar - Lor - Lux - Rhénanie - Palatinat - Wallonie- Communauté française et germanophone de Belgique, située entre Rhin, Moselle, Sarre et Meuse. www.granderegion.net/fr/grande-region/ Die europäische Großregion Saar - Lor - Lux - Rheinland-Pfalz - Wallonie - Französische und Deutschsprachige Gemeinschaft Belgiens erstreckt sich zwischen Rhein, Mosel, Saar und Maas http://www.granderegion.net/de/grande-region/index.html

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A Code of Ethics for People Working with Children and Young People

 

FICE-Bulletin - Number 14, Summer 1998 issue - ISSN 1015 7875

A Code of Ethics for People Working with Children and Young People

Introduction

FICE expresses its thanks and gratitude to the working group who prepared the Code of Ethics: David Lane (Chairman and Co-ordinator), Maurice Blanchard, Frits de Keyser, Helene Kupffer, Leo Ligthart, Martha Mattingly, Henrik Nielsen, Charles Pragnell, Robert Soisson, and Wolfgang Trede.

Accepted by the Federal Council meeting on October 8 to 10, 1997 in Erfurt (Germany).

Note: In the English-language version, the term "childcare" is used in this Report to cover all types of activities in the field of work with children and young people, and it is not intended that it should exclude work with young people or work seen as social education. The term "profession/al" is also widely used throughout the Report. It is not intended that this term should be seen as elitist or limiting, but that it should be interpreted broadly to include all people who work with children.

Contents

Part I. Preamble: Introducing the Code

Part II. Seven International Ethical Principles for People Working with Children and Young People

Part III. Putting a National Code of Ethics Together

Part IV. Possible Contents of National Codes

 

Part I: Preamble: Introducing the Code

What is a Code of Ethics?

A Code of Ethics describes the standards of practice expected of the group of people to whom it refers. Codes of Ethics are seen as one of the hall-marks of a profession, because the people who form the profession are often in positions of power (perhaps because of their specialist knowledge or because their profession has been given powers by law) and those whom they serve are dependent upon the competence and integrity of the professionals. Members of the profession are expected to commit themselves to meeting the needs of their clients, and not to exploit their positions of power.

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Elemente zu einem nationalen Ethikkode

Beitrag der ANCE  im Rahmen des Workshops zur Qualität in der Heimerziehung (März 2008).

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